Des travaux à faire à propos de la journée de la gentillesse.
Niveau : A partir du niveau A2 en fonction des questions.
Supports : Le quotidien Métro du 13 novembre 2009 et Divers articles du mensuel Psychologies (*)
L’individualisme roi et le chacun pour soi ont vécu : en ces temps de crise, nous avons besoin, pour faire face, de créer des liens et de la solidarité : la gentillesse est devenue une nécessité.
Le 13 novembre, OSONS ÊTRE GENTILS, SANS A PRIORI. La gentillesse est une intelligence, et même une force.
Être gentil rend heureux, améliore les performances, soulage la douleur, est jouissif, motivant et contagieux.
On peut même apprendre à parler français gentiment !
- Demander à chaque étudiant de faire une liste de ses qualités et de ses défauts.
- Ecrire les termes « GENTIL » et « GENTILLESSE » au tableau et demander aux étudiants de dire ce que ces mots évoquent pour eux. Ils peuvent donner des synonymes, dire ce que cela évoque pour eux.
- Qui dans le groupe trouvent-ils gentil ? Pourquoi ?
- Que pensent-ils de cette idée de la journée de la gentillesse ? Est-ce qu’elle existe chez eux ? D’où cela vient-il ? La recherche pourra se faire sur Internet ou dans le quotidien Métro.
- Le concept de cette journée, c’est d’être encore plus sympa que d’habitude. Ensemble, ils remplissent une boîte à idées pour ceux qui seraient en manque d’imagination. Puis, chacun en choisit deux pour les appliquer toute la journée OU on fait son emploi du temps sur le thème « Aujourd’hui, j’essaie d’être gentille ».
Ex : J’apporte le petit-déjeuner au lit à toute la famille… J’offre des fleurs… Je cède ma place…
- Chaque étudiant prépare quelques phrases gentilles qu’il dira
- à quelqu’un du groupe
- à quelqu’un qui travaille au collège
ILLUSTRATION avec le travail de mes étudiants.
Edith à Nora : « Nora, tu as de très beaux cheveux »
Edith à Antoine (Foyer) : « Antoine, merci d’avoir fait tous les jours, pendant 3 mois, nos salades spéciales au chèvre »
Hanna à John : « John, tu es tout le temps à l’écoute des autres, tu essaies de comprendre et de répondre »
Hanna à Françoise (Réception) : « Tu es tout le temps gentille et positive, tu veux aider les étudiants, tu souris tous les jours »
Sarah à Nora : « Merci d’être venue au foyer parler avec moi en français. Tu es bavarde et c’est bien pour moi. Tu m’aides à parler français »
Sarah à Pedro (Boursier) : « J’aime parler avec toi en Histoire de l’Art, tu es amusant quand tu parles des surréalistes »
John à Hanna : « Tu ne dis jamais de mal de personne »
John à Pascale (Prof) : « Je te remercie parce que tu es un prof très serviable »
Nora à Sara : « Tu es très gentille. Quand je pleure, tu me consoles. Tu me donnes de bons conseils. Tu m’accompagnes à Leader Price à pied même si tu n’en a pas très envie. Tu partages avec moi les courses pour les repas, nourriture et boissons. Tu vas me manquer. »
Nora à Pascale (Prof) : « Tu m’as beaucoup aidée à progresser en français. Quand je suis arrivée, j’étais nouvelle dans la classe et tu as pris le temps de m’expliquer ce que j’avais raté. Tu ris beaucoup et la classe est meilleure grâce à toi. »
7. Chaque étudiant prépare le compte-rendu d’un article de Métro sur le sujet et en fait part aux autres : Mon dernier geste gentil… / La science le prouve, ça fait du bien / Stéfan Einhorn : Etre gentil, un vrai défi / La bonté se fait une santé/
8. Ecrire ces assertions au tableau et demander aux étudiants de les commenter en argumentant :
- Aujourd’hui la compétition a remplacé l’entraide et l’individualisme a supplanté l’empathie.
- La gentillesse est parfois suspecte.
- La gentillesse est la vertu des perdants.
- Quand on est gentil, aujourd’hui, on prend un risque.
- La gentillesse repose sur la sensibilité aux autres, une capacité à être touché par leurs plaisirs comme leurs souffrances. La gentillesse, c’est l’autre nom de l’intelligence.
- Pour être gentil, il faut avoir une grande force de caractère.
- C’est pas facile d’être gentil parce qu’on se fait avoir.
9. Imaginez des slogans pour encourager la gentillesse.
10. Faire le portrait d’un MECHANT ! (son physique, ses actions, son caractère, ses pensées, son quotidien…)
(* ) Le dossier est à votre disposition au Centre de Ressources du Collège. Contacter Marie Bretonnier au 04 93 90 55 77
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